Kategori: Bild årskurs 9

Den här uppgiften gick ut på att m h a blyerts teckna händer som genom gest eller föremål berättar något om dig själv.

Idag kopierar vi våra händer och lägger till en kreativ touch! Vi ska sen teckna händer med olika blyertspennor i HB-skalan.

Mina nior designar sitt namns bokstäver och tecknar upp dem på mappen. De får testa färgblandning på papper bredvid först, en grundfärg + svart eller vit.

Här kommer niornas parafraser på ett konstverk!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Så här kan det se ut när alstret ”parafras” är uppladdat i bildportfolio. Originalmålningen, skisserna under processen och slutresultatet.

Van Gogh’s ”Stjärnnatt”

Här kommer de första färdiga händerna!

Först fick de kopiera sina händer i kopiatorn för att värma upp och börja tänka på hur budskapet kan förmedlas.

Här kommer bilder från några elevers skapandeprocesser! Det är inte klara med sina händer ännu.

Vi har analyserat årets valaffischer och skapat affischer utifrån digitala tekniker. Hur kommunicerar man bäst sitt budskap med hjälp av bilder?

Här kommer några skisser…

Vi har skrivit bildanalys på vald valaffisch och nu är det dags att göra en egen. Det behöver inte vara utifrån ett speciellt parti utan mer ett budskap som ska nå sin målgrupp, eleverna på skolan. Hur ska bild och text kombineras och varför? Vi jobbar med apparna Pixlr och Knockout2.

Med hjälp av hemsidan quickposes.com och projektor så kunde vi alla teckna händer i korta poser (1-5 min) för att träna upp vårt seende kring händer iom hand-uppgiften (teckna hand/händer som håller i något/visar någon gest/tecken-som visar vem du är).

Vi ska teckna händer. Men vi började med en uppvärmningsuppgift. Händerna i kopiatorn och sen teckna något direkt på bilden!

Eleverna i 9a1 utgår från ett känt konstverk och gör en pastisch (dvs imitation/ härmning/ tydligt inspirerad av en äldre stil) men sätter sin prägel på verket.

Arbetet med pastischerna är i full gång! Eleverna ska imitera en speciell ism eller konstnärs stil, ändra detaljer till något aktuellt utifrån deras eget liv eller något budskap de vill få fram. 

Besöket var mycket uppskattat av eleverna och är kopplat till arbetet med drömmar de nu gör på slöjden. Väl på plats fick de en bilduppgift (bildanalys) av mig samt uppgift att välja en bild+tillhörande citat att arbeta vidare med på svenskan/engelskan. 

I denna uppgift ska en grundfärg blandas med svart och vit. I bilden ska initialerna synas, men vara uppbyggda av något annat. Kan ni hitta initialerna? 

De ska även få med sina initialer i bilden. Initialerna ska vara uppbyggda av något annat tex picachus blixtar. 



Eleverna i 9A1 har arbetat med fotografering utifrån temat Mitt Stockholm. Hur ser ditt perspektiv på livet i Stockholm ut? 

Vi har fått trycka en varsin bok gratis via Stockholm Stad och KUL1415!











Ytterligare två färdiga kubistiska verk! 



En del av 9A1 har avslutat sina kubistiska stilleben och påbörjat research inför nästa uppgift, parafras av känt konstverk.
Vi har jobbat med akvarellfärgpennor och den ytan kan man även blöta upp med pensel efteråt. Då ser det ut som om man målat med akvarellfärg.

<a v

9A1 fortsätter med deras kubistiska verk.

9A1 jobbar vidare med de stilleben som nu ska bli till kubistiska målningar! Här kan ni se arbetet från skiss, linjeteckning till att bryta upp linjerna-göra föremålet kubistiskt. Obs, från två olika elevers arbeten.

9A1 går starkt ut med stilleben. Om man glömde att ta med sig föremål hemifrån så gick det bra med en sko eller vanligt förekommande föremål från bildsalen, till att börja med.

Nu har 9B2 kommit halvvägs. Intensivt arbete inför betyg och sommarlov!

År 9 arbetar just nu med parafraser. De ska med valfri teknik göra en egen tolkning av Leonardo da Vincis Mona Lisa från 1503-1506. Målningen är ett av de mest berömda och reproducerade konstverken.