bildiboo

Först fick sjuorna hitta på en pokemon som skulle föreställa dem själva om de var en pokemon. Vilka egenskaper skulle den ha? Hur skulle den se ut och var ska den dyka upp? När de gjort färdigt deras pokemon  och miljö i oljepastell så var det dags att frilägga pokemonen och klippa in den digitalt i en miljö de själva fotat. Här är några av resultaten!

Eleverna ska kombinera bild och text där ett personligt statement ska framgå!

Arbetet med pastischerna är i full gång! Eleverna ska imitera en speciell ism eller konstnärs stil, ändra detaljer till något aktuellt utifrån deras eget liv eller något budskap de vill få fram. 

Provtryck på skisspapper! Eleven testar vilken av komplementfärgerna som ska i vilket hål. 

Färdig mönsterrapport! 

Del 2 av uppgiften består i korta drag av att klippa in sin Pokémon i ett foto man tagit. Din egen pokemon ska alltså dyka upp i en verklig miljö, likt pokemon go. 

Besöket var mycket uppskattat av eleverna och är kopplat till arbetet med drömmar de nu gör på slöjden. Väl på plats fick de en bilduppgift (bildanalys) av mig samt uppgift att välja en bild+tillhörande citat att arbeta vidare med på svenskan/engelskan. 

Efter att ha tränat på att rapportera mönster på ett skisspapper (indelat i fyra rutor) och sen tecknat upp på ett kartong, skurit ut formerna, så var det dags för schablontryck! Eleverna väljer ett komplementfärgspar. Här ser vi de gula delarna! Den lilablå färgen läggs på när det gula torkat. 

I denna uppgift ska en grundfärg blandas med svart och vit. I bilden ska initialerna synas, men vara uppbyggda av något annat. Kan ni hitta initialerna? 

U

Eleverna har börjat skissa på sina egna pokemons.

Här kommer filmerna från 9A1 och det mobila filmteamets samarbete!

Idag placerade vi toarullar på ett vitt ark och bestämde vart ljuset skulle komma ifrån. När vi hittade spännande skuggor tog vi foto med Ipaden. Det fotot ska vi sen teckna av och träna på ljus och skugga. 

Först skissar eleven upp olika idéer. 

Blöter sen ett ritpapper med hjälp av vatten och pensel. 

När bakgrunden har torkat tecknar eleven upp motivet (utifrån sina skisser). Nästa steg är att ta endast svart vattenfärg (mkt färg-lite vatten) och skapa siluetterna! 

De ska även få med sina initialer i bilden. Initialerna ska vara uppbyggda av något annat tex picachus blixtar. 

Här ser ni elevexempel där vaxkritornas egenskaper undersöks och motivet sakta växer fram. 

Eleven har skissat och lägger den svarta remsan i skisspappret för att kunna klippa och skära direkt utifrån skissen. Vilken härlig process! 

Hitta på ett lag/klubb/förening/grupp och gör deras klubbtröja! Allt från Pokémon Go till hästklubbar, med olika sponsorer och uttryck. Här är en Pokémonklubbtröja under arbete. 

Bilden ovan visar en del av den spännande och viktiga processen! Förlaga och egna idéer sammanvävs, färger testas…

År 8 jobbar just nu med surrealismen. Jag hittade denna passande inspirationsvideo. Walt Disney & Salvador Dali! http://youtu.be/1GFkN4deuZU

Här har en elev börjat skissa på sin surrealistiska bild. Tangenter som fingrar som spelar på ett piano uppbyggt av fingrar. Coolt! 

 



På framsidan av mappen har fyrorna limmat fast deras mönsterrapport. De fick upprepa ett mönster, dvs konturen av ett föremål, och sen färglägga. De avslutade sen med att fylla i konturerna med svart tuschpenna. 













Vi fick några böcker över efter temat ”Mitt Stockholm” med de tryckta böckerna. Dom klipper vi nu i och skapar funny faces. Det blir alltså en blandning av flera olika klasskamraters ögon, hår osv. 





Här kommer några monster i A3 gjorda med oljepastellkritor. 





Vi varierar mönster i större former sk zentangle. 





Eleverna i 9A1 har arbetat med fotografering utifrån temat Mitt Stockholm. Hur ser ditt perspektiv på livet i Stockholm ut? 

Vi har fått trycka en varsin bok gratis via Stockholm Stad och KUL1415!











Eleverna i 7A1 har tagit varsin selfie mot en väl vald bakgrund i Stockholm. Vi har fått trycka en varsin bok gratis via Stockholm Stad och KUL1415!



Edit